Kieler Internet-Café 13.6.
- habe das DW-Topthema ”Goldrausch” bearbeitet, aber da ich alles ausgedruckt hatte, einfach vergessen, dass darum ging, ein Hörverständnis zu bearbeiten. Gleich nach dem Hochladen habe ich das dann gemerkt und das vor ein paar Tagen handschriftlich umgearbeitet und heute hier auch per Computer und dem entsprechenden Diskussionsthema im Moodle-Forum angefügt. Hoffentlich ist es jetzt ok.
Da ich ja in Lima schon wusste, wie meine Arbeitssituation vom 19.5. bis MMF3-Ende so etwa aussehen würde, hatte ich mir bei den noch ausstehenden Aufgaben des letzten Moduls einzelne Dokumente auch schon ausgedruckt und runtergeladen, zum Thema Podcast
- www.englisch.schule.de/podcasting.htm von Reinhard Donath
- www.swr.de/on-demand/podcast/ : Druckversion mit kurzem Erklärungstext “Podcasting für Einsteiger”, technischen Hinweisen “Wie unsere Sendungen auf Ihren Rechner kommen” und Links zu Podcast-Portalen
- die von R. Donath empfohlenen Texte von Sebastian J. Dorok
. “Podcasting in der Schule” - Schnellanleitung - Podcasts produzieren
. www.schulpodcasting.info/podcasting/anleitung_d_windows.html
Nachdem ich diese Dokumente durchgelesen hatte und dann im Moodle-Forum schon Joanna Pykas tollen Überblick zu den wichtigsten Einstiegslinks fand, den ich bei anderer Gelegenheit auch ausdruckte, fragte ich mich, was ich denn jetzt eigentlich sinnvollerweise noch machen könnte.
Ich beschloss also, mir einiges von dem von Joanna Genannten nochmal genauer anzusehen, um selbst einen Eindruck zu kriegen und mir dann zu notieren, was ich nach meiner Rückkehr in Lima ausprobieren will. Wenn die entsprechenden Notizen komplett sind (angefangen sind sie schon, fertig werden müssen sie natürlich in den nächsten Tagen), werde ich das zum Forum Podcasting als Diskussionsthema schreiben.
Auf “danach” verschiebe ich auf alle Fälle auch ein Ansehen aller Links zu “Nachrichten für Kinder und Jugendliche”, da jetzt, wo meine Tochter und meine 7-jährige Enkelin nach Deutschland gehen (sie haben bis jetzt in Peru gelebt und sind nicht auf eine deutsche Schule gegangen), die Deutschkenntnisse und interessantes Material auf Deutsch für Kinder besonders wichtig werden.
