KarinMMF3

Also, irgendwie reagieren die meisten zu langsam und ich hoffe dann immer noch zwei, drei Tage länger als geplant auf eine Reaktion - und so verlieren wir Zeit.
Mit den Beiträgen von Irina (Tabelle der Zeiten + zugehörige Aktivitäten mit Texten), Lydia (gestraffte 7 Phasen) und Christinas schnelle, ausführliche Reaktion darauf hab ich doch wieder genug Rückhalt gefühlt, um mich nochmal ans Wiki zu machen und es - zwar noch mit Lücken und fehlendem Material - so zu machen, wie es bleiben könnte. Wenn jetzt nicht alle Teile so exakt ausgeführt werden, wie das im Ernstfall sein müsste, finde ich das nicht so tragisch.
Und wenn wir nach Abschluss unseren Prozess analysieren, haben wir genug Material dafür, obwohl eigentlich nur 4 von uns wirklich voll mitarbeiten konnten.
Mal sehn, was die andern dazu sagen.
Übrigens bin ich erst durch Irinas Tabelle darauf gestoßen, dass es so eine Funktion im Wiki gibt. Ich hatte einfach nicht die Zeit, mir alle Funktionen genau anzusehen, was eigentlich notwendig gewesen wäre.

Habe mir gestern noch kurz die letzte Wiki-Version der anderen Gruppen angesehen, hat mir aber eigentlich nicht weiter geholfen. Vielleicht, weil da eben nur ein Teil des jetzigen Stands zu sehen ist, und jetzt noch in den Gruppen-Foren und eventuell sonstigen Kommunikationsebenen nachzusehen, würde meine Arbeit verzetteln - vor allem fehlt mir da die Zeit.
Alle gestern ausgedruckten Unterlagen der Grammatik-Gruppe habe ich in Ruhe durchgelesen, ganz traditionell am Rand einige Notizen gemacht und mir Folgendes vorgenommen:

- neue Wiki-Seite, die soweit wie möglich alles Bisherige berücksichtigt:
  . Zielgruppe, Lernniveau
  . Lernziel des Mini-Projekts
  . Phasen-Plan des Mini-Projekts mit den Aufgaben für die Lerner + Lehrer; dazu: welche Aufgaben muss die Grammatik-Gruppe erledigen für die Präsentation des Projekts und wer macht was?

Besonders gekennzeichnet, wo noch Alternativen zu entscheiden sind und wo Arbeit von Einzelnen von uns gemacht werden muss - da gibts auch wieder verschiedene Grade an Perfektion. Wir müssen festlegen, wie es mindestens sein muss. Mehr ist möglich, wenn Zahl der Aktiven und Zeit es erlauben.
Alles durchnummeriert, mit der Bitte sich auf die einzelnen Punkte zu beziehen oder gleich im Wiki zu ändern.

Nach Sonntag den 13.4. wird an diesem Skelett nichts mehr verändert.

- im Kommunikationsforum der Grammatikgruppe ein “neues Diskussionsthema”: meine Stellungnahme zu einzelnen in Wiki oder Forum genannten Aspekten/Ideen, damit keine Gedanken verloren gehen und die anderen verstehen, warum manche  Punkte in meiner neuen Wiki-Seite nicht mehr reingenommen habe.
Auch hier der Klarheit wegen durchnummerieren.

- in Einzelfällen direkte Reaktion auf Forumsbeiträge

Um nicht zu viel Zeit zu verlieren und nochmal in Ruhe nachdenken zu können, habe ich mir im Institut - zu Hause habe ich keinen Drucker - Wiki und Forumsbeiträge der Grammatik-Gruppe ausgedruckt. 
Es ist für uns alle in der Gruppe notwendig, dass wir zum konkreten Arbeiten an einzelnen Teilen kommen. Problematisch finde ich in unserem Prozess, dass häufig die gestellten Fragen nicht beantwortet werden. Liegt das an meiner unklaren Formulierung oder was ist es?
Hoffentlich schaffe ich heute noch einen Versuch der Klärung.
Will auch nochmal kurz bei den anderen Gruppen nachsehen, ob mir da was helfen kann.

Gestern doch nichts mehr am Wiki gemacht, denn vorher müssen wir uns über die Frage des Charakters/des Umfangs unserer Arbeit einig werden. Daraus ergeben sich dann erst Kriterien, um im Wiki in der beschlossenen Richtung weiterzuarbeiten. Vielleicht lassen sich aber schon einzelne Aufgaben rauslösen, die auf alle Fälle /oder zumindestens sehr wahrscheinlich  gemacht werden müssen – damit die “Ungeduldigen”(nicht negativ gemeint - es ist ja total berechtigt, festzustellen, dass die Zeit knapp ist, und jeder weiß ja eben auch, was er alles “sonst” noch zu tun hat) etwas anfangen können, was nicht umsonst ist.
Es ist natürlich normal, dass über Arbeitskonzept, Arbeitsweise und auch über notwendige Gründlichkeit/Perfektion einer solchen Arbeit verschiedene Vorstellungen existieren und dass es z.T. auch schwierig ist, überhaupt erstmal genau zu verstehen, wo denn eigentlich genau die Differenz dieser Vorstellungen liegt.

Ich erinnere mich an die Arbeit im Projekt Multimediasoftware 1999/2000, an dem eine Vierergruppe ich gehörte dazu - hier in Lima teilnahm. Meine Lehre – erinnere ich mich zu spät daran oder ist es der richtige Moment? - aus unserem lange beibehaltenen Anspruch, immer einen Konsensus zu erreichen: zu einem bestimmten Zeitpunkt muss der jeweils für einen bestimmten Bereich Verantwortliche eine Entscheidung treffen – wobei er alle vorgebrachten Argumente bedenken muss; und ohne dass mit dieser Entscheidung gesagt ist, was die andern sagen, ist Blödsinn, schlechter o.ä. Und da müssen dann alle dran weiterarbeiten. Also Ideen sammeln, Gedanken austauschen, ggf. Arbeit verteilen (jeder ist für seinen Teil verantwortlich; seine Arbeit ist für die anderen transparent, so dass sie etwas beisteuern können), das Gesamtergebnis wird noch mal gemeinsam diskutiert; gibt es einen Gesamt-Verantwortlichen, entscheidet er Kontroversen und präsentiert das Ergebnis.

Eben habe ich Zugang zum Internet bekommen und Christina hat schon sehr konstruktiv geantwortet. Das stimmt mich fröhlich.

Jetzt muss ich erstmal was anderes erledigen (mein Fahrrad hat einen Platten, ich muss was einkaufen), dann geht es weiter.

Jetzt bin ich zurück, Lydia hat geantwortet und schon einen Blog eingerichtet, hab dazu schon auf der Plattform Stellung genommen.

Bin wieder etwas unsicher und mir fällt ein Zitat von Brecht ein aus dem Ja-Sager und Nein-Sager (das haben wir früher in Westberlin mit einer IJGD-Gruppe mal als Hörspiel aktualisiert): Wichtig zu lernen vor allem zu lernen ist Einverständnis. Viele sagen ja und doch ist da kein Einverständnis. Viele werden nicht gefragt und viele sind einverstanden mit Falschem. Darum: Wichtig zu lernen vor allem zu lernen ist Einverständnis.

Heute auf alle Fälle die weitere Entwicklung auf der Plattform verfolgen.

Um keine Verwirrung zu stiften, warte ich erstmal bis heute Abend auf Reaktionen zu den 2 Forumsfragen:
- Brauchen wir überhaupt einen Chat?
- Längerer Lernprozess oder (eben) MINI-Projekt?

Ich denke, letzteres ist unsere Aufgabe. Und zwar sollten wir das soweit vorbereiten (sone Art Drehbuch, Skelett für die einzelnen Phasen; wozu natürlich gehört: was mit welchen Medien arbeiten; was wird im Projekt vorgegeben, was erarbeiten die Lerner), dass die beiden potentiellen Lehrer das dann im konkreten Fall leicht realisieren könnten. Verschiedene noch offene/zumindest modifizierbare Aspekte (worüber genau möchten die Lerner kommunizieren; welche konkreten Lernschwierigkeiten haben sie) müssen wir einfach akzeptieren und in unserer Darstellung nennen.

Also abwarten.

Blog, wo warst du? Als ich heute gegen 16.00 versuchte, sagtest du:
“Service Temporarily Unavailable

The server is temporarily unable to service your request due to maintenance downtime or capacity problems. Please try again later.” Ok, jetzt gehts also wieder.

Das mit Freitag war eine kleine Illusion. Unerwartete und nicht aufschiebbare Aufgaben kamen zu Hause dazu und Probleme am Goethe-Institut, die Zeit verschlangen. Also erst heute am Sonntag wieder weiter gemacht. Leider muss eine der aktiven Gruppenteilnehmerinnen wegen einer unvorhergesehenen Prüfung für fast 2 Wochen aussteigen. Aber immerhin toll, dass sie sofort Bescheid gesagt hat, was man von den 3 anderen nicht sagen kann.
Jetzt versuchen, die Zusammenfassung und Vorschläge zu machen.

Das habe ich inzwischen soweit fertig gemacht, wie ich bis heute komme. Nur zum Zeitplan unserer Gruppenarbeit werde ich noch was anfügen.
Wirklich zufrieden bin ich nicht, es sieht etwas chaotisch aus. Aber hoffentlich machen sich die anderen schnell ans Basteln. Ich werde Fristen setzen.

Eben habe ich nochmal kurz in die Blogs der Teilnehmer der Grammatik-Gruppe reingesehen. Nur Lydia hat überhaupt zum Modul 2 etwas gesagt; die Anderen haben über dieses Medium nichts mitgeteilt.  Das ist aber auch verständlich, denn im Moment ist das Forum das meist besuchte Medium.
Auch habe ich von Jekaterina keine Blogadresse gefunden. Hat sie keinen Blog?
Lydia ist besorgt, dass wir unter Zeitdruck geraten. Das werde ich bei meinem Beitrag am Sonntag berücksichtigen.
Mir war es aber wichtig, dass so viele Teilnehmer wie möglich sich wirklich äußern und nicht nur “ja, prima” sagen. Es soll so weit wie es geht wirklich ein Gruppenergebnis sein, was wir erarbeiten. Klar, das ist immer die bekannte Gratwanderung zwischen Teilnehmerbeteiligung/Freiheit, termingerechter und guter Aufgabenerfüllung, Lernen durch den Weg - auch Irrweg - zum Ziel.
Übrigens ist die Entscheidung über das Grammatik-Thema eigentlich schon gefallen, denn 4 haben sich ausdrücklich für 3b (Verben und Zeitformen: Präsens, Perfekt, Präteritum) entschieden; ich stimme ebenfalls dafür. Also sind wir 5 gegen 3, von denen aber 2 sich zur Grammatikgruppe noch gar nicht inhaltlich geäußert haben.
Ich finde die Entscheidung für 3b gut, weil es dazu auch schon die meisten Ideen gegeben hat, was da kommunikativ für Lerngruppen aus verschiedenen Ländern interessant wäre.
Da ich am morgigen Freitag Zeit habe - am Samstag gar nicht - werde ich meinen unsere Arbeit vorantreibenden Beitrag schon morgen provisorisch fertig machen und vielleicht schon am Samstagabend “veröffentlichen”. So können eventuelle Sonntags-Aktivisten schon ihre Beiträge schreiben und wir gewinnen etwas Zeit.